艾萨克·牛顿学院由克莱格Feilden布拉德利工作室

重力和轻浮的概念告诉Feilden克莱格布拉德利工作室的艾萨克·牛顿的钢架设计学院伊东伦敦,1250学生学校专门从事数学和音乐。

狭窄的网站严格限制了公墓,梯田住房和雷德布里奇Council-owned停车场,施工期间及之后继续运行。指定的简短的11700平方米的住宿,但建筑高来弥补小足迹不是一个选择,因为高度限制由于邻近的住房。一个额外的并发症有效学校的组织成四个独立年阶段(关键阶段3 A和B;关键阶段4;5)关键阶段,每个都有自己的入学/接待和户外游戏区域。

面对的前景提供一块深没有自然光线的质量和他们想要的室外空间,建筑师把危险的一步,而不是提出一个doubleheight“运动梁~投射55.8学校外的主要建筑的原始站点边界和停车场,支持两层钢柱。

“看起来几乎不可能适合所有的住宿可以建造的区域内没有严重影响计划,“说项目建筑师阿尔卑斯山脉Juhasz。

“我们非常希望避免黑暗,轻型走廊和为大多数空间提供自然光和视图,包括循环。我们只能实现这一准则的违反建筑线建议通过提高上述体育馆停车场。”

这个策略允许架构师提供的其他学校设施主要联锁四块,penneated fonn与户外空间的庭院和屋顶空间。

根据实践中,两个元素的集结也一定程度上反应艾萨克·牛顿的工作。

“有轻浮的想法与重力两卷,“工作室领袖/合作伙伴安迪·西奥博尔德解释道。

“一,一块大砖的住宿;和另一个金属盒盘旋在停车场提供轻浮。”

这两个概念也可以表明学院扎根和有抱负的,说,设计团队。根据钢结构工程师Hardip邦萨尔,选择建设速度,因为它适合长时间运动梁的跨度,以及在运营停车场工作的复杂性。缺乏结构的连续性在主楼杜绝一个钢筋混凝土平板解决方案。

这一级结构是结合暴露预制混凝土楼板和高度绝缘包口板与浅黄色砖海拔。这些砖都出现明显的建筑师作为仿瓷熔覆构造元素,而不是与砖债券的宽度变化在高程来创建一个基于斐波那契序列的数学模式。

堆栈区域与对齐垂直关节也引用成堆的砖块,在网站上安置一个砖厂在维多利亚时代。

运动梁下的主入口位于北部的网站,导致区专家从每个关键阶段教学的地区访问。这些包括戏剧/宴会大厅,科学、艺术和音乐。宴会大厅将firstfloor美术馆作为一个小剧场援助其辅助功能。

关键阶段3 A和B是10-cated并排放在地上,对韩国网站的第一层。每个在周边有教室和一个公共空间,打开到一个中央庭院。位置相邻,这两个收集空间联合组件如果需要可以一起使用。

关键阶段4和图5分别定位在二楼和三楼,每个都有自己的突破空间补充有限的外部区域玩耍。这些外部空间penneate计划的主要部分,使自然光尽可能多的房间。

包括关键阶段4法院在二楼,一个中央法院,和北一门艺术和设计科学法院和一个屋顶花园。这些是补充了两个大光明之泉在关键阶段3受牛顿的半透明的光棱镜反射望远镜和构思。进一步介绍了光明之泉在通过运动梁的主要入口处。

“我们试图使它尽可能的兴奋通过引入光在最意想不到的地方,”西奥博尔德说。新大楼有一个super-insulated、高性能信封,以减少能源需求。没有湿加热系统在教学空间。相反,教室供暖是主要从使用者和设备提供的热量排放,由于高水平的热回收通过个体类通风“ecoactive”单位舱壁隐藏在教室。

穿着金属铜电镀铝,体育梁立即周边地区有相当大的影响,是唯一的一部分学校从附近的大街上可见。灵感从牛顿环的同心圆模式,架构师使用一个垂直铝鳍片的叠加海拔切口沿其长度创建环模式,改变不同的日光和视角。

复合梁的底部,这样看来作为一个金属盒子支持离地面6米高。总之,1769平方米的金属包层使用。

“我们试图改变一个公共停车场变成更多的存在和性格,适合一个重要的新的公共建筑,”西奥博尔德说。“这是一个潜在的户外活动场所。”

£3000万学校在9月开业,是方舟学院组织的一部分。

“乐观的走出教室真的很鼓舞人心,”西奥博尔德说。