的学校和吉姆Dunton谈谈挑战,创新,未来会是什么样子
在不到一个学期,covid-19迫使建筑学校放弃面对面学习和移动到一个在线协作的世界是唯一安全的小组学习形式。
而传统课程的结束本月早些时候大张旗鼓地伴随着数字替代,学校仍然处于早期阶段的过渡。
日本vs塞内加尔比分建筑设计领导人在几个机构谈论未来的机遇和挑战,发现一个统一的承诺使事情工作,加上真正关心学生福利——无论是他们的健康和确保学生得到他们支付的教育。
的建筑协会转向在线学习两个星期前,相关细节,目前“找出”为其学生评估,根据董事伊娃法语我Gilabert。
但如何以及何时做项目审查是一个小的子集不同挑战机构及其800多学生来自80多个国家面临。目前,目前海外的学生不一定是建议回到英国。
“在接下来的几个月里不同的学生要发现自己在非常困难的情况下,一些可能无法离开他们的祖国;一些可能会生病;一些可能无法重新进入英国的其他原因,”法国说。
”所以我们要推出一系列虚拟本地论坛运营,将校友,现在的学生和其他人在一起。
“我们要为他们开发的一系列资源的方式,让他们建立一个人类和知识网络。
“我们已经有7000个世界各地的校友,他们中的一些人是建筑师。学生仍然能够被连接,与别人分享的建议和解决方案。
”在这个时候,我们必须了解我们的人类的维度。这是关于做AA的方式不同。”
法语说的第一个论坛——包括伦敦、北京、莫斯科、伊斯坦布尔和首尔——这个周末将上线。
“这将是非常具有挑战性的,但它也是非常有益的感觉,有很多的事情需要完成不同。
“我们试着产生学生产生自己的机会。每一个课程是一个改造的机会。”
> >即建筑学院解释他们如何切换到在线在几天内
在中央圣马丁项目主管(CSM),亚历克斯Warnock-Smith空间实践,说大学是寻求最大化的使用其现有的论坛,以确保学生还有参加创意社区而闻名。
”我们一直在思考的一件事是我们如何继续提供文化和在线社区设施,”他说。
CSM硕士课程,一直在线,但大学是不希望完全相同的模式应用于emergency-online版本的其他课程。
但这也意味着有很多内部知识有关的网上在线学习将被迫转移,Warnock-Smith说。
“很多学生将会在不同的时区和的一个挑战是确保定期交货的在线教学,人们可以访问,以及生活在其他形式,”他说。
Warnock-Smith相信生活在当前流行的经验将会体现在学生的工作——尽管他认为第一个例子可能会在图形和时尚部门,而不是他的,有大约400名学生。
在谢菲尔德建筑学院学习和教学主任艾丹Hoggard说员工相信学生能够涵盖所有方面的远程课程,只要他们有一台电脑和无线网络连接。
学校,600年左右建筑水平的学生从本科到博士,是继续教程在复活节假期来确保学生保留他们的速度通过一个让人分心的时间研究。
“我们有一个重要的角色在我们的学生占领和支持,“Hoggard说。
“我们使用谷歌产品——视频群聊和谷歌Jamboard:就像一个虚拟剪贴簿和真聪明。”
“在教程,学生和老师都可以画的想法变成Jamboard。”
Hoggard说,最近的紧急措施,每个员工都已经买了iPad和铅笔。
“我们觉得我们可以做一切远程,”他说。“我们已经做了很多网上教学前几年。”
他补充道,虽然学生需要更多的创意,他们所使用的材料的模型制作时不能依靠学校的设施,最后放在一起组合的其他方面将从根本上改变——除了网上评论发生。
主管洛林法雷利建筑大学的阅读和椅子Schosa建筑学校网络的负责人说,现在的学生没有选择比远程工作面临着许多挑战。
“我们正试图获得软件为我们的学生的校园,”她指出。
“不是所有的我们的学生获得高速宽带或专家电脑,我们都知道这是一个挑战。”
这些问题不仅限于学生,但也是个问题对于一些建筑师发现自己在一个在家工作的情况突然成为常态,经常在这样的环境中共享的平坦。
一些评论人士还指出,建筑系学生试图从本国研究在线可能面临额外负担的网络限制以及无线网络和软件问题。
学生福利建筑学校的主要关注点,国际学生——无论是在英国还是在本国有更多的问题在他们的盘子。
一位评论员指出,一些学生从他们的学校被隔离14天当他们回到他们的祖国,在此期间无法跟上他们的研究。
阅读法雷利说其他关切的建筑系学生inclulde岗位的工作,第三部分学生需要有必要的体验资格。
中央圣马丁的Warnock-Smith承认问题。他说,大学曾试图重新安排的工作,已经将下一项。
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伦敦金融城(City of London)的彼得•里斯前策划总监,现在的地方和城市规划教授巴特利特学校的计划。他认为研究转向月历只是权宜之计,防止学生的学术生活被放置。
“我不能说未来两届教学将那么多的经验,我们希望,”他说。
Rees说中断他的MSc在城市设计和城市规划,他教的“设计和房地产”模块,将是更大的,如果covid-19锁定发生在今年年初,当访问开发人员和架构师,和步行参观,发生。
然而他说FaceTime或Skype教程更集中的问题学生的论文工作。
法语和Warnock-Smith他认为冠状病毒危机会激发学生,然而严酷的环境。
Bartlett“当我还是一个学生,“意外”似乎是设计过程的一部分,”他说。
“这是一场危机。我们如何回应;我们如何适应生活吗?在某种程度上,这样的挑战,我们需要在架构和规划学生。”
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